您的位置:首页 >教育教学>优秀案例> 详细内容

2016苏州市小学评课选优《立定跳远》教学设计

来源: 发布时间:2016-12-05 13:38:30 浏览次数: 【字体:

二年级立定跳远教学设计

一、  指导思想:

    依据体育《课程标准》,本课以“健康第一”和以学生主动参与,确保每个学生受益为指导思想,结合本校实际情况及学生的心理特点,以游戏情境教学的形式让学生在游戏中找到乐趣,在快乐的环境中学习立定跳远的动作,注重激发学生的学习兴趣,发展学生的创造思维,促进学生的个性发展,使学生学会锻炼的方法,为终身体育打好基础。

二、教材分析:

    本课主题是立定跳远,该教材是小学二年级跳跃的内容,跳跃是人体的基本活动之一,并且是有实用意义的体育项目,我想通过三个阶段学习立定跳远:①初步认知、分步学习  ②加强对完整性技术的学习 ③发展与提高练习;本次课是我教授立定跳远的第三课时,我把学习的重点放在:双脚用力蹬地起跳,落地屈膝缓冲。

三、学情分析:

小学二年级的学生活泼好动,对事物充满好奇且善于模仿,自控能力和约束能力较差,具有较强的表现欲望,对具有一定难度的技术动作与要领还未形成较为完整与正确的理解,但只要是让他们感兴趣的活动,他们都乐意去学,乐意去练。在玩中学,学中练,才能符合他们的年龄特征和接受能力。

四、学习目标:

根据以上我对教材的分析以及二年级学生的实际情况,我制定以下教学目标:

1.认知目标:学生在学练中了解立定跳远的动作方法。

2.技能目标:学生通过练习90%能够做到双脚同时用力蹬地,落地屈膝缓冲,60%能做到落地平稳。

3.情感目标:学生能够积极进取,不甘落后。

五、重、难点:

1、重点:双脚用力蹬地起跳,落地屈膝缓冲

2、难点:蹬地动作与上肢协调配合

六、教法与学法:

1、教法

为达到本课的教学目标,我将整个教学内容游戏化、比赛化;我首先采用了闯关的形式进行教学,并将教学内容全部融合于游戏中,以激发学生的学习兴趣,课中将所学知识加以展示,使学生积极主动地学习;另外,我还采用了示范法、讲解法和练习法、纠正错误法、评价法。

2、学法

本课在学法指导中,我从“简明扼要的讲解”“标准的示范动作”入手,引导学生自主学习,完成观察、分析、思考、自练、讨论的学习过程;让学生通过集体小游戏活动,对知识产生浓厚的欲望,促进学生积极主动地参与合作学习,最终解决问题。

七、教学过程:

(一)准备部分:  

1、整队,报告人数,师生问好。 

要求:集队要做到:快、静、齐,精神饱满,动作正确、整齐。  

2、宣布课的内容和要求,安排见习生。  

3、准备活动:慢跑、自编徒手操。

(二)基本部分  

1、立定跳远:(主教材) 

动作要领:两脚自然左右开立,上体稍前倾,两臂前后摆动,两腿配合作自然弹性屈伸,然后两臂用力向前上方摆,同时两脚用力蹬地,迅速向前上方跳出,落地时以脚跟先着地。  

口诀:两臂像钟摆,两腿像弹簧,后摆屈双腿,前摆用力蹬。

重点:两脚用力蹬地起跳,落地屈膝缓冲。

难点:蹬腿动作与上肢协调配合。

1、带领学生复习“高人”、“矮人”、“超人”。  

2.讨论蹬腿动作和上肢如何协调配合。

3.在标有尺度的场地自主练习。

4.第一关:跳过一定距离的体操垫。

5.二人一组,自由练习,相互评价。

6.优秀生展示。

7.第二关:挑战更大距离的体操垫。

8.第三关:比一比谁跳得远(设有三条不同远度的标志线)。

9 第四关:看我进步没

9.游戏:垫子翻翻乐。

(三)结束部分  

1、放松活动:随音乐进行放松活动。

2、总结本课。

3、师生再见,回收器材。

八、教学效果预计:

练习密度:50%      

平均心率:120?span>5次/分

九、场地器材:


体操垫二十一张


体育与健康实践课教案

跳跃单元  第3课次   水平一    二年级      日期12月2号   人数:40人

教学目标

1.认知目标:学生在学练中能够掌握立定跳远的动作方法。

2.技能目标:通过练习90%学生能做到双脚同时用力蹬地,落地屈膝缓冲,少数学生能做到落地平稳。

3.情感目标:培养学生积极合作进取,不甘落后的精神。

教学

内容

1.立定跳远  2.游戏:垫子翻翻乐

场地准备

体操垫21张

执教

尤灵勤

教学重点

重点:双脚同时用力蹬地,落地屈膝缓冲

教学难点

难点:蹬腿动作与上肢协调配合

课序

内   容

教 师 活 动

学 生  活 动

组织要求

运动负荷

强度

 

一、

6

 

 

 

1.课堂常规

 

 

2.热身活动

1.集合整队

2.检查服装

3.宣布本课内容,安排见习生

4.趣味慢跑

 

 

5.韵律操

 

1.整队问好

2.接受检查

3.明确教学任务

 

4.在慢跑中注意力集中,听到信号模仿老师的动作

5.在音乐中跟着教师做韵律操

 ☆☆☆☆☆☆

 ☆☆☆☆☆☆

 ☆☆☆☆☆☆

 ☆☆☆☆☆☆

     

要求:努力模仿,动作舒展

1

 

 

 

1

 

 

1

1

 

 

 

2

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

二、

30

1.复习:“高人”、“矮人”、“超人”

 

2.讨论蹬腿动作和上肢如何协调配

 

 

 

3.第一关:跳过一定距离的体操垫

1.组织学生复习“高人”、“矮人”、“超人”

 

 

2.师生共同讨论,教师出示口诀:两臂像钟摆,两腿像弹簧,后摆屈双腿,前摆用力蹬

集体练习

 

3.教师讲解示范,提示动作要求,组织学生有序学练,巡回观察

 

 

 

 

4.教师提示要求,组织学生,巡回指导

 

 

 

5.教师巡回指导,了解学生情况,纠正错误

 

 

 

6.教师请优秀生展示

 

7.教师带领学生听哨音共同练习

 

 

 

8.教师提示要领,讲解闯关规则,巡回指导学生

 

 

 

 

9.教师讲解游戏方法及规则,组织练习

1.在统一口令下回顾立定跳远的基本动作

 

 

 

2.相互讨论,尝试练习,得出结论

 

 

 

 

3.学生认真观察,明白动作要求,积极主动练习

 

 

 

 

4.学生自由练习,一名练习其他三名学生徒手练习并做小评委,跳过垫子者,视为闯关成功

5.学生分组自由练习,争取跳的更远

 

 

 

6.其他同学认真观察,学习

 

 

7.学生集体听哨音练习

 

 

 

8.学生听清要求分组尝试闯关,争取更好成绩

 

 

 

 

 

9.学生按要求进行有序练习















【打印正文】